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Rapport d'activité 2015-2016 CDI collège St Joseph Pipriac

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RAPPORT D'ACTIVITE CDI Collège St Joseph Pipriac 2015-2016
Accueil et fréquentation
Les prêts, les ressources et la veille professionnelle
Education aux médias et à l'information
Ouverture culturelle et partenariats extérieurs
Les projets de l'année 2016-2017
Nadine Bouchard professeur documentaliste
Promotion de la lecture
Sommaire
Les liens vers des documents complémentaires sont signalés par le signe
::::::::::::::::::: Accueil et fréquentation :::::::::::::::
Fonctionnement
 Le CDI est ouvert de 8h30 à 12h et de 13h à 17h les lundi, mardi, jeudi et vendredi.  Il est réservé en priorité aux séances pédagogiques, le planning est affiché chaque semaine au CDI.  Les élèves qui souhaitent se rendre au CDI pendant les heures d'étude se rangent près du CDI à la sonnerie. Le nombre maximum d'élèves accueillis est de 20.
259 heures ont été consacrées à des séances pédagogiques, avec 14 professeurs
Répartition des séances pédagogiques par niveau
Un logiciel d'inscription, CDIstat, a été mis en place cette année, il permet une analyse plus fine de l'occupation du CDI. Pendant les heures d'étude et le temps méridien, les élèves s'inscrivent seuls en précisant l'activité qu'ils ont choisie de faire. Il n'y a pas d'inscription pendant les récréations. Pour les séances pédagogiques, c'est la professeur documentaliste qui inscrit les élèves en précisant s'il s'agit d'une séance avec elle seule ou accompagnée d'un autre professeur.
Le CDI a accueilli 4874 élèves pendant leurs heures d'étude
Activités des élèves pendant les heures d'étude
Les séances pédagogiques moins importantes que les heures d'étude
63%
ETUDES
34%
SEANCES
On constate une présence forte des élèves autant pendant les heures d'études que pendant la pause méridienne.
::::::::::::::::::: Accueil et fréquentation :::::::::::::::
3%
PROJETS
:::::::::::::::::::::: Prêts et ressources ::::::::::::::::::::::
Nombre de prêts par niveau
Nombre d'emprunteurs par niveau
Les 10 titres les plus empruntés cette année correspondent à des lectures cursives demandées par les professeurs de 6e et aux prix littéraires organisés par le CDI. Les nouvelles acquisitions sont davantage empruntées.
Typologie des prêts
Un tiers seulement des élèves empruntent des livres au CDI. Ce chiffre ne peut pas être comparé avec ceux des années précédentes car aucune statistique n'était effectuée. Au regard d'autres collèges, il reste très faible. C'est en 6e que les lecteurs sont les plus nombreux, ce qui peut s'expliquer par les lectures cursives obligatoires demandées par les professeurs de français mais aussi par le Prix des Incorruptibles pour lequel la professeur documentaliste prépare des séances en lien avec la liaison CM2-6e
Typologie des emprunteurs
La gestion des prêts a été informatisée en octobre 2015. Aucun comparatif ne peut être fait avec les années précédentes par absence de données.
::::::::::::::::::::: Veille et ressources :::::::::::::::::::::
Ressources numériques
Cette année, le CDI propose deux outils numériques pour faciliter l'accès aux ressources : Le catalogue PMB pour accéder : - aux documents du CDI : fictions, périodiques, documentaires - aux sites internet sélectionnés pour les collégiens en lien avec les programmes. Le portail Netvibes pour accéder : - aux documents utiles pour les séances pédagogiques, - à des jeux sérieux - à la presse en ligne
Veille informationnelle
J'effectue une veille sur les nouveautés éducatives, pédagogiques, les sorties culturelles, les revues du CDI à destination de toute l' équipe éducative en fonction des projets en cours. Une sélection de documents est proposée dans le coin des enseignants du catalogue PMB. Un affichage sur les semaines à thème est effectué en salle des professeurs et des articles sont rédigés pour la Lettre Infos des profs et celle des parents.
La politique d'acquisition 2015-2016 a été mise en place à partir du diagnostic effectué en octobre 2015, en accord avec le chef d'établissement. Elle tente de répondre, malgré des contraintes budgétaires fortes, aux besoins des équipes pédagogiques. Elle s'appuie sur les projets, la veille effectuée et les besoins du public.
Acquisitions 2015 - 2016
Budget 2015 -2016 :  1950 €
- Achat de 13 documentaires et de 46 fictions - 10 abonnements à des revues culturelles et scientifiques pour les adolescents : Okapi, Phosphore, Le Monde des Ados, Les dossiers de l'actualité,  Images Doc, Le petit Léonard, Je bouquine, J'aime lire Max, I love english, Sciences et Vie Junior. - 3 abonnements à des revues destinées aux adultes : La Vie, Les Cahiers pédagogiques, Textes et documents pour la classe (abonnement non renouvelé en cours d'année) - Abonnement au service de dépouillement des périodiques de Canopé (mots clés et résumés de tous les articles des magazines/revues/journaux) du CDI pour alimenter le catalogue PMB - Abonnement au service CDI et l'assistance et mutualisation PMB Citédoc
Le collège est abonné au Ouest France et aux Infos du Pays de Redon mais ces journaux n'arrivent au CDI que pour la mise en réserve.
(budget 2014 -2015 non connu)
Un désherbage a été effectué pour épurer les étagères du CDI qui recelaient de nombreux ouvrages périmés ou trop vieillis. Partie intégrante de la stratégie documentaire, toute élimination doit être régulière et complétée par une politique d'acquisitions dans le même secteur.*
* Source : blog Savoirs CDI
Les nouveautés 2015 - 2016
Un espace réservé à l'orientation et à l'information sur les métiers a été mis en place dans le coin lecture du CDI. Il a été très utilisé par les élèves qui peuvent avoir accès à des documents de l'ONISEP (livret sur les métiers et les études, DVD sur les métiers) et aux documents des établissements scolaires du territoire.
Le coin des médiathèques est un nouvel espace proposé depuis cette année : grâce à un partenariat avec le réseau des médiathèques du Pays de Redon, j'emprunte 30 documents pour une durée de 15 jours et les mets à disposition des élèves dans le CDI. Il s'agit souvent de BD mais aussi de documentaires choisis en fonction des demandes des élèves ou des séances pédagogiques nécessitant des documents plus récents que ceux du CDI.
Le coin des médiathèques
::::::::::::::::::::: Veille et ressources :::::::::::::::::::::
Matrice EMI et compétences du socle cycle 3
:::::::::::::::::::: Éducation aux médias                           et à l'information ::::::::::::::::::::::
Au cycle 3, l’Éducation Aux Médias et à l’Information vise à : • découvrir et interroger l’environnement numérique du quotidien, • mettre en place des démarches de recherche d’information pertinentes et efficaces, • sensibiliser à un usage responsable des outils numériques.
1h par quinzaine en classe entière
E.M.I. au cycle 4
Repérer les documents du CDI utilisables pour les Arts Plastiques/ Créer une carte mentale
Réaliser une affiche touristique sur Londres
Arts plastiques
Anglais
Faire visiter une maison
Créer un carnet de voyage pour Jersey
navigateur, moteur de recherche, hyperlien
présenter le résultat de ses recherches,  créer un diaporama et le présenter à l'oral
trouver l'information , créer un document personnel
Recherche documentaire sur les héros de la mythologie grecque
Français
A la recherche d'informations sur le groupe Mermonte
PEAC
C'est quoi un haïku?
comprendre le principe de fonctionnement d’un moteur de recherche, utiliser des mots clés
Connaître et différencier les supports de publication
Les classes de 6e bénéficient dans leur emploi du temps d'1h/quinzaine pour des séances d'EMI avec la professeur documentaliste. Les autres séances pédagogiques sont créées en fonction des besoins des professeurs et de la progression en EMI du cycle 3. Les séances peuvent se dérouler en classe entière avec la co-intervention de la professeur documentaliste et du professeur de discipline ou en demi-classe avec la professeur documentaliste. Elles permettent de valider des compétences du socle.
Matrice EMI et compétences du socle cycle 4
::::::::::::::Éducation aux médias                     et à l'information au cycle 4:::::::::
Recherche d'informations pour constituer un dossier
créer un document de collecte collaboratif avec Framapad
Technologie, 3e
Au cycle 4, l’Éducation aux Médias et à l'Information vise à : ● une connaissance critique de  l’environnement informationnel et documentaire du 21e siècle ● une maîtrise progressive de sa démarche d’information et de documentation ● un accès à un usage sûr, légal et éthique des possibilités de publication et de diffusion
Créer une exposition "Les solides sont partout"
citer ses sources trouver des documents pertinents et fiables
Créer une sitographie collaborative
utiliser plusieurs moteurs de recherche, créer un document de collecte
Mathématiques, 5e
Trouver une référence artistique pour un travail de création
Arts plastiques, 3e
faire une recherche par image, créer un document de collecte
Créer un recueil de poèmes collaboratif en ligne
Créer un mur collaboratif en ligne sur le vocabulaire du théâtre
Français/PEAC, 4e
Découvrir la presse écrite
comprendre le droit à l'image, trouver des images libres de droit, citer ses sources
Créer une première de couverture
Français 5e, 4e
Étudier des dessins de presse
Réaliser une affiche publicitaire pour défendre une liberté
décrypter une affiche publicitaire, détourner une œuvre d'art
EMC/PEAC, 4e
Créer des panneaux d'information sur le harcèlement scolaire
comparer différentes sources, recouper les informations
EMC 4e
Préparer un exposé oral
évaluer la pertinence d'une information, créer un document de collecte, réaliser un diaporama, le présenter à l'oral
Histoire, 4e
Vers la modernité, du XVe au XVIIe siècle
créer un document de collecte collaboratif avec Framapad
Histoire, 5e
Au cycle 4, les séances pédagogiques en lien avec l'EMI ne se font qu'en collaboration avec les professeurs de discipline. Aucune heure n'est consacrée à l'EMI dans l'emploi du temps des élèves. Comme pour le cycle 3, ces séances pédagogiques sont créées en fonction des besoins des professeurs et de la progression en EMI du cycle 4. Les séances peuvent se dérouler en classe entière avec la co-intervention de la professeur documentaliste et du professeur de discipline ou en demi-classe avec la professeur documentaliste. Elles permettent de valider des compétences du socle.
percevoir qu’un discours médiatique se comprend dans une chronologie
Découvrir des sites pour chanter en anglais
Construire de façon active et responsable son écosystème informationnel et savoir le transformer en espace personnel d’apprentissage efficace
Compréhension orale
Anglais, 4e
savoir comment est construit un article de presse, comprendre la diversité de la presse écrite
Lire des nouvelles, installés dehors au soleil, dans un fauteuil confortable ou allongé sur la moquette...
3e
Lecture de nouvelles
6e vert
Battle de mots
Lire un roman, repérer les mots inconnus, apprendre de nouveaux mots et s'affronter en équipe pour les connaître!
Pendant des heures de français...
Des discussions autour des lectures!
+
Un projet de lecture autrement : photographie ton livre préféré mis en scène!
Des rencontres avec des auteurs
30 livres à découvrir toutes les deux semaines : BD, documentaires...
Le coin des médiathèques
En dehors des heures de cours...
::::::::::::::::: Promotion de la lecture ::::::::::::::::
Un prix proposé aux élèves de 6e, en lien avec les CM2...
70% des élèves de 6e ne sont pas inscrits dans une bibliothèque
Un projet de lecture autrement : création de bandes annonces de livres pour le Prix Ados Créateurs
Les élèves du collège ont reçu le 1er prix des Créateurs!!
Pour en savoir plus :
+
+
Un prix proposé aux élèves de 5e à 3e...
+
::::::::::::::::::::: Ouverture culturelle ::::::::::::::::::::
Sur le temps méridien : un atelier de découverte et de pratique musicale mené en amont du Concert de Poche à Sixt-sur-Aff avec une violoncelliste et une comédienne des Trilles du Diable
Concert en poche
Café philo
Semaine NAH
Semaine de la presse
Semaine du développe- ment durable
En dehors des heures de cours...
Les reporters créateurs
Le Prix Ados Créateurs
Le printemps des poètes
Les expositions
Deux séances ont eu lieu cette année sur le temps méridien : "Humour, harcèlement : où est la limite?" et "A qui appartient la Terre?" L'objectif est de développer l'esprit critique des élèves.
Semaine organisée en lien avec la première journée nationale "Non au harcèlement". Au programme sur le temps méridien : une exposition des panneaux d'information des 4e Blau, des projections de court-métrages, de la musique et un café-philo
Semaine de la presse et des médias dans l’école. Le CDI proposait aux élèves et personnels des journaux et revues variées. Des séances pédagogiques ont eu lieu avec les 4e Blau et Grün sur le dessin de presse : "l'exercice de la liberté des dessinateurs de presse"
Semaine européenne du développement durable. Au programme : projections de documentaires sur le temps méridien, café-philo
Cet atelier a été proposé aux élèves en lien avec la résidence de la compagnie de danse Pied en Sol. Les 7 élèves participant ont choisi de créer un blog pour mettre en ligne leurs créations autour de leur expérience de spectateurs. Ce projet m'a aussi permis de réaliser un travail de recherche sur le PEAC au collège et le rôle du professeur documentaliste dans le devenir spectateur des élèves.
Cet atelier a été suivi par 11 élèves de 5, 4, 3e sur temps méridien, scolaire et pendant les vacances. Ils ont créé 2 bandes annonces de livres. Ce projet annuel a été mené en partenariat avec le PIJ, la bibliothèque départementale d'Ille-et-Vilaine et l'association Souliers. Les bandes annonces ont été projetées au Cinémanivel de Redon.
Ces diverses propositions ont rencontré un réel intérêt de la part des élèves. Le bilan est très positif, tant dans l'investissement des élèves que dans la qualité des intervenants et des actions. Des expériences à renouveler en espérant travailler davantage en collaboration avec d'autres professeurs.
Pendant ces 2 semaines, le CDI du collège a proposé sur le temps méridien et les heures d'étude des poèmes à écouter et à lire pour découvrir les auteurs contemporains et classiques. Les élèves pouvaient aussi créer des visuels avec des poèmes. Les ateliers de la semaine périscolaire (Rap et MAO, lâcher de ballons poétiques) s'inscrivaient dans ce printemps.
Plusieurs productions d'élèves en Arts Plastiques ou technologie et ceux de la semaine périscolaires ont été exposés au CDI. Deux expositions du Conseil départemental ont aussi été accueillie cette année, en lien avec les programmes d'HG 3e ou un projet.
Un bouchon : un sourire
Ce partenariat avec le Foyer des Glycines de Pipriac a été prolongé cette année pour la collecte de bouchons en plastique auprès des élèves et du personnel du collège. La vente de ces bouchons pour le recyclage sert à financer des projets au profit de personnes porteuses de handicap.
Ces séances pédagogiques sont élaborées en collaboration avec les professeurs concernés. Outre le Parcours d'éducation artistique et culturelle et la parcours Citoyen, elles permettent aux élèves de construire leur parcours Avenir en découvrant des métiers et des professionnels.
- Découverte de l'exposition pédagogique "A chaque danse ses histoires" réalisée par le Centre national de la danse et la Fédération Arts Vivants et Départements. - Visionnage d'extraits vidéo de spectacle de danse. - Rédaction d'un texte de présentation de leur spectacle de danse pour le site du collège et pour la presse locale.
La danse mise en mots
5e yellow, EPS, PEAC
Accompagnement des élèves pour mettre en place une exposition de leurs créations de Mail Art : recherche d'informations sur des expositions semblables en art contemporain, installation, création de la signalétique
Installation dune expo artistique
5e Arts Plastiques, PEAC
Atelier "3h chrono" : chaque groupe de 15 élèves crée les paroles d'une chanson puis la met en musique et en images... accompagnés des musiciens de la Dent de Scie
Atelier Rap et MAO
5, 4, 3e semaine périscolaire PEAC, Parcours Citoyen
- Réalisation d'un carnet de spectateur - Accompagnement des élèves avant et après la représentation théâtrale - Rencontre avec une comédienne, en partenariat avec Le Canal et le TNB
Théâtre
6e Français, PEAC
- Les élèves lisent des poèmes et en choisissent un à envoyer. - Chaque élève crée une carte avec son poème qu'il accroche à un ballon. - Un lancer de ballons termine l'après-midi et disperse les poèmes vers de nouveaux lecteurs...
Lâcher de ballons poétiques
5, 4, 3e semaine périscolaire PEAC
Pendant des heures de cours et la semaine périscolaire...
Le Réseau des médiathèques du Pays de Redon La bibliothèque départementale d'Ille-et-Vilaine, antenne de Pipriac Le Point Info jeunesse, Pipriac Association Souliers, Rochefort en Terre Association La dent de Scie, Saint Herblain Association Les concerts de poche, Féricy Le Canal, théâtre du Pays de Redon Le TNB, Théâtre National de Bretagne, Rennes Le foyer des Glycines, Pipriac Le réseau Canopé d'Ille-et-Vilaine, Rennes La libraire Libellune, Redon La librairie Le Failler, Rennes Le laboratoire CREAD, Université de Rennes 2 et UBO
::::::::::::::::::: Partenaires extérieurs ::::::::::::::::::
Pour les 6e
Don Quichotte le 1er décembre 2016
Le partenariat développé cette année avec le théâtre Le Canal permet d'envisager, en 2016-2017, des parcours de spectateurs pour les élèves de la 6e à la 3e. Un spectacle est réservé pour les élèves de 6e le 1er décembre 2016 au théâtre de Redon : Don Quichotte de Miguel Cervantès. Un carnet de spectateur sera créé pour les accompagner dans leur parcours de spectateur. Pour les autres niveaux, les professeurs intéressés peuvent me solliciter. Le Canal propose un abonnement Escapade pour les moins de 25 ans qui donne droit à 2 spectacles pour 14 €. Un parcours de spectacles peut être proposé aux élèves du collège pour les encourager à se rendre au théâtre en soirée.
Théâtre
Projet en construction
Recherche professeurs partenaires
Niveaux 6e à 3e
Ce projet bénéficie du soutien financier du Conseil départemental qui a permis de travailler avec les intervenants de l'association La dent de Scie et l'intervenant cinéma de l'association Souliers. L’enjeu est de permettre aux jeunes de prendre des initiatives au service des autres et de la société et d’apprendre via ce projet interdisciplinaire, coopératif et créatif.     Plusieurs étapes sont prévues :                         1. Des ateliers pour s'informer et découvrir Les élèves participent à différents ateliers autour de la citoyenneté, grâce à des partenaires locaux : les incroyables comestibles (association vivre à Pripirac), la recyclerie de Pipriac, I love Tree (fondation Yves Rocher), Un village, une école pour le Mali, ATD quart Monde, Amnesty international Redon, CPIE Nature et mégalithes.                         2. Des ateliers pour expérimenter et agir Les élèves choisissent une action à mener en collaboration avec l'une des structures rencontrées, soit à l'échelle du collège, de la commune ou de la planète.                         3. Des ateliers pour dire et raconter La dernière partie du projet permet aux élèves de s'exprimer sur leur expérience vécue au sein du projet grâce à la création d'un album de rap mis en images animées. Cet album constituera un support de sensibilisation à la citoyenneté pour les autres élèves du collège et pourra être diffusé à l'extérieur du collège.
Au rap citoyen!
Projet bénéficiant d'un financement
Recherche professeurs partenaires
Niveau 5e
Les projets culturels et citoyens, EMI, AP et EPI
Développer la coopération et l'interdisciplinarité
Participer aux parcours des élèves : PEAC, Parcours Avenir, Parcours citoyen
Développer le goût de lire
Éduquer aux médias et à l'information
::::::::::::::::::::::: Projets 2016-2017 ::::::::::::::::::::::
Prix des Incorruptibles
Cinéma
Niveau 6e
Niveaux 5e à 3e
Collège au cinéma
A construire selon vos envies!
Niveaux 6e à 3e
Le Cinémanivel propose un programme Ciné Collège avec l'association régionale La Règle du Jeu. Nous pouvons donc inscrire les élèves du collège à une séance par trimestre (2.50€/séance). Un livret pédagogique sera offert à chaque classe. Pour les 6e/5e : - 1er trimestre : Les voyages de Gulliver vost, du 02/11 au 13/12/16 - 2e trimestre : Avril et le monde truqué vost, du 11/01 au 28/02/17 - 3e trimestre : Le voyage de Fanny, du 15/03 au 25/04/17 Pour les 4e/3e : - 1er trimestre : Lamb vost, du 02/11 au 13/12/16 - 2e trimestre : Le prophète vost, du 11/01 au 28/02/17 - 3e trimestre : Chala, une enfance cubaine vost, du 15/03 au 25/04/17
Le Prix des Incorruptibles est renouvelé cette année, il permet en effet d'encourager la lecture auprès des 6e en proposant des romans mais aussi des albums illustrés. Pour découvrir la sélection 2016-2017, cliquez sur le lien! Je reste à la disposition des professeurs intéressés pour collaborer sur ce projet qui peut être intégré à la liaison CM2-6e.
Prix Ados & Prix Ados Créateurs
Le Prix Ados est renouvelé cette année, il permet en effet d'encourager la lecture auprès des 5e à 4e en proposant des romans . Pour découvrir la sélection 2016-2017, cliquez sur le lien! Je reste à la disposition des professeurs intéressés pour collaborer sur un projet qui peut bénéficier d'un soutien financier pour accompagner les jeunes lecteurs : rencontre avec un auteur, Prix Ados Créateurs...
ATTENTION!!
Date limite d'inscription : 23/09/2016
EMI
Les séances pédagogiques en lien avec l'EMI seront construites en fonction de vos sollicitations, comme l'année passée. En lien avec le socle commun de connaissances et de culture, l'EMI s'organise autour : ● de grands objectifs opératoires :        - Être auteur : consulter, s’approprier, publier         - Comprendre et s’approprier les espaces informationnels        - Partager des informations de façon responsable : produire, reproduire         - Comprendre et expérimenter le Web et sa structuration        - Assumer une présence numérique         - Argumenter : analyser, développer un point de vue ● de quatre cultures à développer : - une culture informationnelle : collecter, sélectionner, organiser, publier. C’est l’entrée privilégiée des professeurs documentalistes, du fait de leur expertise dans le champ des sciences de l’information et de la communication. Les notions y sont donc détaillées, - une culture médiatique qui renvoie en particulier aux passages d’un média à l’autre, - une culture numérique (ou digitale) qui renvoie à des savoir-faire manipulatoires et de compréhension des objets numériques - une culture citoyenne et éthique qui s’appuie sur l’éthique, le comportement, les questions du choix et de la responsabilité dans nos sociétés.
Je travaillerai avec les professeurs intervenant dans un EPI en 3e : Filme ton métier! Mon engagement dans l'AP et les autres EPI  se fera en fonction des besoins  (des élèves et des enseignants) qui émergeront, tant en terme de ressources que de formations...
AP/EPI
CLEMI
Des idées de séances : Médias & Information, on apprend!
Progression cycles 3 & 4
Une matrice de progression de la 6e à la 3e
Parcours Avenir
Le fonds documentaire sur l'orientation et les métiers sera étoffé cette année. Je propose aux professeurs principaux de me contacter en amont des séances dédiées à la présentation d'un métier en 5e et 4e afin : - de réserver des créneaux en petits groupes au CDI sur les heures d'étude des élèves - de prévoir une méthode de travail leur permettant de valider des compétences du socle.