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analisi dati 2016-2017

published by Agostino Perna

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analisi dati
numeri e dati sul lavoro su moodle
Tutta l'attività su ILLOGICO
Si osserva che complessivamente gli alunni hanno avuto un maggior carico di lavoro tra novembre e dicembre, il carico poi  è andato a diminuire assestandosi intorno al mese di marzo Il docente ha assistito e supportato gli alunni per tutto l'anno, si nota una maggiore differenza tra alunni e alunni+docente nel periodo di aprile dove è iniziato il ripensamento dei corsi per gli anni successivi
Corso matematica 1 - scientifico
studente: si osserva un aumento fino a dicembre, poi il carico di lavoro inizia a decrescere. Il carico risale nel periodo di marzo. docente: il maggior lavoro è a inizio anno e verso aprile dove si inizia a ripensare al lavoro fatto per migliorarlo per l'anno successivo
Corso matematica 1 - linguistico
studente: il carico di lavoro presenta un picco a novembre, poi il carico diminuisce ma tende a risalire a marzo. A differenza dello scientifico si osserva come il massimo carico è anticipato di 1 mese e la ripresa del carico avviene sempre 1 mese prima rispetto allo scientifico. docente: il carico di lavoro è bassissimo perché si sfrutta il lavoro dello scientifico
Corso matematica 2 - scientifico
studente: il carico di lavoro presenta un valore maggiore nei mesi di novembre-dicembre, poi avviene un drastico calo, da febbraio si ha di nuovo un picco e subito dopo il carico di lavoro tende a diminuire docente: il lavoro del docente avviene all'inizio dell'anno e poi verso aprile dove si inizia a ripensare al lavoro fatto per migliorarlo per l'anno successivo (la stessa cosa è avvenuta anche nel corso di matematica1)
Carichi di lavoro a confronto
studente: il carico di lavoro presenta un valore maggiore nei mesi di novembre-dicembre, poi avviene un drastico calo, da febbraio si ha di nuovo un picco e subito dopo il carico di lavoro tende a diminuire docente: il lavoro del docente avviene all'inizio dell'anno e poi verso aprile dove si inizia a ripensare al lavoro fatto per migliorarlo per l'anno successivo (la stessa cosa è avvenuta anche nel corso di matematica1)
si osserva una maggiore attività nel corso di matematica1-scientifico le attività nel corso di matematica2-scientifico  è solo di poco superiore al numero di attività nel corso di matematica1-linguistico
corsi più attivi
si osserva che a parità di compiti svolti tra gli alunni del 1° e 2° scientifico, gli alunni di primo hanno avuto bisogno di un maggior numero di letture delle varie attività. Il carico di letture e scritture del linguistico è un pò meno della metà dei carichi di scientifico
corsi con maggiore partecipazione
ore in piattaforma - 1 scientifico
ore in piattaforma - 2 scientifico
ore in piattaforma - 1 linguistico
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