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IRC - Lecture

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La motivation est la force qui pousse l’individu à l’action. Quelles raisons incitent les jeunes à s’engager dans des activités de lecture alors que d’autres s’en désintéressent?
5 facteurs personnels qui déterminent  la motivation à lire chez les jeunes
Les activités et les sujets des textes  proposés piquent-ils la curiosité des jeunes et semblent-ils plaisants?
Les jeunes ont-ils l’occasion de faire des choix ou d’exercer leur leadership dans les activités de lecture proposées?
Les jeunes pensent-ils qu'ils réussiront l'activité? Ont-ils la chance de vivre des succès et d’être valorisés par leurs parents, leurs amis ou leurs animateurs?
L'autonomie
L'appartenance sociale
L'intérêt
La valeur accordée à la lecture
Le sentiment de compétence
Motivation
Pour les adolescents, les interactions sociales positives constituent une source de plaisir et d’épanouisse-ment. Peuvent-ils partager leurs découvertes et créer des liens affectifs, que ce soit avec un adulte ou avec leurs pairs, dans la réalisation de l’activité?
Pour les adolescents, les interactions sociales positives constituent une source de plaisir et d’épanouisse-ment. Peuvent-ils partager leurs découvertes et créer des liens affectifs, que ce soit avec un adulte ou avec leurs pairs, dans la réalisation de l’activité?
Les jeunes accordent-ils de la valeur à cette activité? Croient-ils que la lecture leur permettra de répondre à un besoin personnel ou scolaire?
Les adolescents peuvent-ils partager leurs découvertes et créer des liens affectifs, que ce soit avec un adulte ou avec leurs pairs, dans la réalisation de l’activité?
8 pratiques pour motiver le jeune à lire
Ces huit pratiques suggérées sont efficaces pour tous les jeunes, peu importe les caractéristiques propres à chacun, puisqu’elles reposent sur des facteurs motivationnels jugés « universels ».
Proposer aux jeunes des textes variés.
1
Diversifier les activités offertes aux jeunes.
2
Offrir aux jeunes la possibilité de faire des choix et de prendre des responsabilités.
3
Établir des liens entre la lecture et la vie personnelle des jeunes.
4
Inviter les jeunes à s’exprimer dans le cadre d’activités de lecture.
5
Amener les jeunes à travailler ensemble ou à discuter à propos de textes qu’ils ont lus.
6
Présenter des modèles de lecteurs ou d’auteurs inspirants aux jeunes.
7
Encourager les efforts et les réussites des jeunes.
8
Initiatives inspirantes
Clubs de lecture et cercles littéraires
Accompagnement individuel (mentorat)
Projets menés par les jeunes
Animation d'activités
Espaces virtuels dédiés à la lecture
Trousses et collections d'albums
Conditions favorables
La connaissance des jeunes ciblés
1
L'engagement parental
2
La collaboration école-famille-communauté
3
La structure et les pratiques de gestion adéquates des activités
4
(Ex. : caractéristiques développementales et habitudes de lecture des adolescents, lecteurs peu engagés)
Quatre conditions principales sont susceptibles d’optimiser les retombées associées aux projets ou aux activités ayant pour but de motiver les jeunes à lire .