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Le travail d'équipe

published by Lormier Laetitia

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Le travail collaboratif
La répartition des rôles
Votre équipe « tournera » autour de 4 rôles différents et obligatoirement interchangeables d’une séance à l’autre. L’objectif est de faire progresser chaque membre du groupe dans des compétences transversales  et non pas de se spécialiser à une tâche précise. Voici ces 4 « rôles » :
Le jounaliste
Le rédacteur
Le coach
L'ambassadeur
Bien évidemment quel que soit votre rôle à instant « t » dans le groupe, chaque membre du groupe devra collaborer avec ses camarades pour réussir au mieux la tâche commune demandée par le professeur ! Ainsi chaque membre du groupe devra prendre connaissance des différentes ressources avant et pendant la séance puis échanger avec ses camarades pour répondre à la problématique. A chaque séance sera notifié le rôle de chaque membre.
Développez vos intelligences multiples
Le rédacteur en chef
C’est celui qui fait une synthèse ou toute autre forme de compte rendu à partir des différentes ressources en prenant en compte les remarques de ses camarades. Ce rôle permet de développer des compétences dans le domaine des qualités rédactionnelles et formelles (mise en forme, grammaire, orthographe…).
Le coach
A pour objectif de vérifier que le groupe gère bien l’échéance (le maitre du temps), ne gêne par les autres groupes par ses échanges intempestifs (désaccords, bavardages). Il vérifie également que chaque membre du groupe a l’opportunité de s’exprimer. Ce rôle permet de développer des compétences interpersonnelles et donc sociales.
C’est celui qui a le droit (et/ou qui doit) aller chercher une information en dehors du groupe par exemple en cherchant dans ses notes de cours, ou sur internet. Ce rôle permet de développer des compétences de recherche, de tri et d’esprit critique. (De quelle information ai-je besoin ? Où trouver cette information ? Cette information est-elle pertinente ?...)
Le Journaliste
L'ambassadeur
Est celui qui formulera la ou les questions au professeur*. C’est également l’ambassadeur qui aura à sa charge la présentation du travail du groupe au professeur et/ou aux autres groupes. Ce rôle permet de développer des compétences verbales, de communication et d’habileté à l’oral.
* On ne peut poser une question au professeur que si au préalable on a cherché la réponse par soi même dans les notes de cours, sur internet et après discussion avec le groupe.
CC BY-NC-SA Laetitia LORMIER, 2015
Yes we can